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深化育人方式變革 著力培養時代新人 ——校第七屆“礪志杯” 教學精品課程中學專場展示活動紀實

發布時間:2019-10-26

2019年10月23—25日,進行校第七屆“礪志杯”教學精品課程中學專場展示。本次課堂教學展示采用多會場并用、多學科同時啟動的方式進行。省二實驗學校攜手來自省內13所中學的33位省市優秀教師分別進行了語文、數學、英語、物理、化學、生物、道法、歷史、地理、體育共10個學科的常規課程教學展示。各學科教師現場切磋琢磨,創造性地運用教材,巧設問題,啟迪思考,讓學生在思維的碰撞中實現知識的內化,用立足學科核心素養,指向學習方式變革。

此次活動得到吉林省教育學院、長春市教育教學研究室和朝陽區進修學校的高位指導。活動中省、市、區相關教研員親臨各學科現場評課,高度評價了我校“礪志杯”活動主題的深遠意義與搭設交流平臺的引領作用。

語文學科

省二實驗學校王明欣老師、吉大附中力旺學校賈春景老師和北師大長春附屬學校的姜述娟老師針對《誡子書》一課進行同課異構。王明欣老師指向語言的建構與運用、審美的鑒賞與創造、思維的發展與提升、文化的理解與傳承;以問題驅動的方式,實現師生與文本、作者跨越時空互動;通過情境渲染、朗讀涵詠、格言警句賞讀、修身養德學習、經典文化感知,逐步實現課堂教學目標。賈春景老師基于文言文虛詞學習的特點,通過學生對經典文章的學習,引導學生鑒賞文字之美。姜述娟老師以“找錯誤”的方式,激發學生閱讀興趣;以改寫課文的方式,讓學生認知雙重否定句及其表達效果;以“君子”為核心,步步深入推導,根據課文形成思維導圖,理清抽象概念間的關系。吉林省教育學院初中語文教研員張后安、朗鏑老師,長春市語文教研員潘麗老師,朝陽區初中語文教研員王德強;分別評課并給予高度評價和專業指導。

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數學學科

省二實驗學校張曉利老師、長春市赫行實驗學校趙明老師吉林市第七中學馮曉玲老師針對《點與圓的位置關系》一課進行同課異構。張曉利老師的教學圍繞培養學生數學抽象、邏輯推理等核心素養展開,以學生自主探究為主,輔以小組合作學習,引發學生深度思考。趙明老師從實際生活導入,引導學生通過探究尋找多種方法去判斷點與圓的位置;在探究活動中培養學生勇于創新,敢于質疑的科學精神。馮曉玲老師以教材為載體,教學層層深入,讓學生在探究實踐中獲得經驗,形成和發展數學推理能力。吉林省教育學院崔安玲老師、長春市教育局教研教學研究室鐘紅老師分別從三位老師的具體教學情境,教學內容的深度挖掘和學生探究過程進行評價。

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英語學科

省二實驗學校馮滿老師、長春市第57中學潘春艷老師和松原市寧江區實驗中學蓋嵬老師針對新目標七上《Unit5 Do you have a soccer ball?》一課進行同課異構。馮滿老師以文本為依托,通過課堂提問引發學生深度思考,鼓勵學生表達,在中華文化與跨文化交流中培養學生文化素養。潘春艷老師基于“項目式學習”,“以終為始”的教學理念,設計了Read閱讀、Create創造、Apply應用,三大教學活動,有層次、有梯度,邏輯清晰。蓋嵬老師結合七年級學生的認知發展規律以及心理特點,設計出豐富多彩的激趣活動,每一個環節都是小步子,搭梯子,面向全體學生的教學。長春市教研室英語教研員楊爽,朝陽區教研員熊闊老師、王小林老師分別對三位教師的課堂進行細致、有深度、有廣度的指導。

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在省二實驗中學英語創新課展示活動中,王晨老師執教《基于項目式學習的英語實踐拓展課》一課,帶領她的 “歐佩拉”英語社團為大家呈現了精彩的視聽盛宴。岳麗洋老師執教的《基于Pad的混合式教學》一課,借助平板和翼課網的大數據統計和反饋進行精準教學。樊華老師執教的《基于電子辭典的混合式教學》一課為新聞時事閱讀,借助電子辭典在課堂上的使用,培養學生自主學習能力。長春市教研室英語教研員楊爽,二道區英語教研員崔雨以及南關區英語教研員李巖分別對三位老師的創新課程給予了充分的肯定及高度的贊揚,針對性的指導不僅讓三位上課教師受益,更讓與會教師收獲良多。

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物理學科

省二實驗學校陳明浩老師的《電阻的測量》一課,基于學生深度思考的小組合作式學習模式,力圖突破傳統教學方式,將課堂交給學生,用設問引領學生深入思考,讓課堂教學更加關注學生學習能力和思維品質的培養。長春市第六十八中學劉東娜老師講授《動態電路》一課,通過對電路物理量變化的分析,使學生形成清晰的分析思路,在此基礎上通過改變電表的位置,電路連接方式,讓學生通過討論、交流和分析,使思路更加明晰。長春市新朝陽實驗學校王巖老師執教的《歐姆定律在串、并聯電路中的應用》,讓學生利用酒精測試儀測試可能會引起酒駕誤判的食品,創設問題情景,激發學生的探究欲望。整個教學過程環環相扣,既有深度又能培養學生的科學思維能力。長春市教研室初中部主任、物理學科教研員朱寶環對三節課進行點評,提出教學設計應從學生的角度出發融入人的情感,要關注學生的思維發展,精彩的點評無論是授課教師還是聽課教師都受益匪淺。

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化學學科

省二實驗學校宋雪芙老師執教《再探常見金屬的活動性順序》,通過把貴重的鈀金排入金屬活動性順序中的問題,引發學生對此知識的深度思考,并轉化內在規律。通過運用獲取知識設計實驗,解決新問題,實現深度學習的思維能力。吉大附中力旺學校張志冬老師執教的《再探質量守恒定律》,對看似簡單的教材實驗---碳酸鈉與鹽酸反應驗證質量守恒定律進行再探,引導學生發現問題、主動思考、深度研究,著力培養學生的科學精神和探究能力。四平市第三中學李穎老師的新授課《利用化學方程式的簡單計算》,把基本概念課講得如抽絲剝繭,從登頂珠峰需要4.8kg氧氣的制取入手,教學重、難點逐個突破。參與性極強,環環相扣。省二實驗學校崔宇老師的整合課《追蹤鈣元素》,以鈣元素組成物質的自然循環和工業循環為線索,課堂上變化觀念和守恒思想入理入心,同時將物質的定性和定量檢驗,化學式計算和方程式計算高度融合,建立起“宏觀–微觀–符號”三重表征的關系。吉林省教育學院中學教研部主任盧文祥、吉林省教育學院化學教研室教研員趙蔚新及吉林省各地區教研員參加本次活動。吉林省教育學院化學教研員趙蔚新作主題報告,她充分肯定了省二實驗學校在教學課堂改革上取得的成績。長春市教研室化學教研員梁鳳山對四節課進行了深入細致的點評。

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道德與法治學科

省二實驗學校陳虹老師執教的《尊重他人》一課,以分析哪吒為依托,在自我成長中學會推己及人、尊重他人。課堂材料選取和視聽效果都非常富有創意,引人入勝。長春市希望學校姜微老師講授的《網上交友新時空》一課,緊緊圍繞學生的真實生活情境展開,通過案例分析、觀點辨析和合作探究三個環節將知識點在活動中循序漸進地展開,最后的思維導圖活動將課堂推向高潮,從課堂落向生活,驗證了理論來源于實踐。新朝陽實驗學校王東雪老師執教的《家的意味》一課,由小家過渡到大家,先通過讓學生回憶與父母相處的點點滴滴,感受父母的辛苦,理解家的深厚意味和豐富內涵。再上升到國家,初步培養學生的家國情懷。長春市教研室教研員劉曉杰在充分肯定三位教師課堂教學的同時提出了指導性建議。

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歷史學科

省二實驗學校孫曉峰老師講授《北洋政府的黑暗統治》一課。本課立足于探索基于學科核心素養的問題驅動的課堂教學模式,以奧蘇貝爾的有意義的學習理論為支撐,圍繞歷史學科核心素養目標設計教學活動。長春市第三十中學耿楠老師講授《八國聯軍侵華與辛丑條約的簽訂》一課,本課創新點在于把當下最新鮮的新聞熱點與課堂教學相結合,使學生從歷史的角度認識中國國情,形成對祖國的認同感。長春市第68中學趙夕夕老師講授《溝通中外文明的絲綢之路》一課,本節課用三個一的劃分來了解張騫出使西域,絲綢之路的開辟,以及對西域的管理。讓同學們參與其中,身臨其境,以史為鑒,培養學生的民族自豪感以及愛國情懷。長春市教研室歷史教研員李丹,朝陽區歷史教研員李亞書對本次活動進行高屋建瓴的評價,對歷史學科教研方向給予了指導。

地理學科

省二實驗學校苗壯老師的《等高線地形圖的判讀(二)——生活中的應用》一課意在通過設計方案培養學生實際應用等高線地形圖的能力。創新之處是將Pad和微課視頻引入到課堂教學中,打造智慧課堂、自主課堂,最終的效果是學生通過本節課知識內容的學習,可以在生活中熟練的運用和判讀等高線地形圖。新朝陽實驗學校王利華的《自然災害》一課的創新點是巧妙創設教學情境,讓學生從興趣入手,用地理的思維和視角分析地理問題;恰當的運用視頻等多媒體技術為學生的地理學習活動創設生動的學習環境,突出教材的動態性,以完成對問題的理解和對知識的運用。長春市第九十中學劉景崳老師的《東北三省》一課作為初二學生學習中國地理的開端,將重點放在了和生活息息相關的“東北八大怪”上,通過圖片讓學生清晰地認知到學習對生活的有用的地理,引導學生在學習了東北地區的知識后更加熱愛我們的家鄉。吉林省教育學院地理研究員駱秦利,長春市教研員劉學江老師參加了活動,駱秦利老師進行了精彩的點評,使與會的每位教師都受到了深深的啟發。

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生物學科

省二實驗學校趙百慧老師執教的《單細胞生物》一課,基于教材和社會事實熱點,采取探究式授課模式,層次清晰,充分體現生物學科素養中四個維度。在教學過程中,趙老師能充分利用學生已有的知識和經驗,設計問題情境,培養學生自主探究的能力,引導學生主動構建新知識。長春市第三十中學侯玉丹老師講授的《植物體的結構層次》一課,通過講臺前的植物引入課題,在教學過程中巧妙應用微課,也使得知識以動態形式呈現,突出重點同時也很好的突破了難點。長春市新朝陽學校武紋如老師講授的《哺乳動物》一課,武老師利用鯨魚的聲音進行導入,讓孩子們根據對圖片的觀察總結哺乳動物的特征,充分挖掘學生的學習潛能,注重學生理性思維的培養,課堂氣氛活躍有序,教師有較強調控能力和應變能力,富有激情。長春市教研室黃桂秋老師對現場展示課做了評課與指導。

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體育學科

省二實驗學校張澤生老師執教《前擲實心球》一課,聚焦在中考選測項目之一實心球上,遵循從易到難循序漸進的練習規律。授課中用坐、跪、站等多種練習方法為教學手段,讓學生感受腰腹發力、協調發力等的要點,這也是本節課的創新點。通過小組合作學習、討論學習的方式讓學生提出問題,通過教師的解疑提升練習,達成學生個人技能的突破。長春市第三十中學代麗婷老師講授的《學習立定跳遠》一課,利用墊子和障礙欄擺建了不同難度的障礙,學生根據能力不同分組挑戰不同的障礙,讓學生改正不正確的技術,讓學生在游戲中體會并掌握,以玩促教,培養學生自主學習能力。長春市教研室教研員郭民義對兩節課進行指導評價。

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主持擔當

多地教育同仁來校聽課交流

10月25日16時,為期4天的“礪志杯”教育教學精品課程展示活動正式落下帷幕,省市區三級教研聯動,分享教學設計智慧,共研學習方式變革之法,讓與會教師深受啟發。回歸育人本位的課堂,追求教與學的平衡高效,是省二實驗人繼續努力的方向。在未來的日子里,省二將繼續探索育人方式變革之路,為打造仁和、明理、向上的教師隊伍,培養有理想、有本領、有擔當的時代新人,建設有朝氣、有內涵、受人尊敬的品牌學校而砥礪奮進,用實際行動響應新時代的召喚,為實現基礎教育高質量發展作出應有的貢獻!

 

撰稿:各教研組   統稿:張海燕、王卓、劉迪   攝影:信息中心

圖片:李麗莉、李東函     編輯:謝紹霞  審核:孫成群


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